MENGINTEGRASIKAN BUDAYA POSITIF
''NILAI NILAI KARAKTER TRI SATYA DAN DASA DARMA PRAMUKA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS.

Latar Belakang

Berdasarkan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomer 20 Tahun 2003 yang menyebutkan bahwa“Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta beradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.

Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang mampu membentuk karakter siswa adalah melalui kegiatan pramuka. Kegiatan ektrakurikuler pramuka bersifat menyenangkan karena kegiatan ini berada diluar kelas, sehingga siswa akan lebih mudah memahami materi yang ada di pramuka secara nyata, dalam kegiatan pramuka dapat membentuk karakter, sikap kemandirian, kedisiplinan, dan sebagainya. Kegiatan ekstrakurikuler di pramuka di sekolah diharapkan tidak mengganggu prestasi belajar siswa. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka juga mengajarkan berbagai pendidikan karakter yang sangat berguna untuk kepribadian siswa disekolah maupun dilingkungan masyarakat. Menurut Undang - Undang Nomer 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka. Pramuka adalah warga negara Indonesia yang aktif dalam pendidikan kepramukaan serta mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka.

Krisis karakter yang menimpa pada murid di sekolah secara tidak langsung mempengaruhi kepribadian dan perilaku mereka dalam kehidupan sehari-hari .Penerapan pendidikan kepramukaan sangatlah penting di terapkan pada anak anak melalui pembelajaran di kelas.Melalui Tri satya dan dasa darma di harapkan mampu menjawab tantangan akan terjadinya krisis karakter yang terjadi pada murid

Keberhasilan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh seorang guru saja, perlu dukungan dan keterlibatan orang tua di dalamnya. Seperti yang dikatakan KiHajar Dewantara bahwa pusat pendidikan itu ada tiga yaitu keluarga, sekolah,dan masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan sinergitas dari ketiga unsur tersebut untuk mewujudkan keberhasilan sebuah pendidikan

TUJUAN

1. Menumbuhkan nilai nilai karakter pramuka dalam pembelajaran di kelas

2. Untuk meningkatkan nilai nilai karakter murid guna menjawab tantangan krisis karakter siswa.

3. Untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan ,mengandung nilai kepramukaan dan berpihak pada murid.

4. Untuk mewujudkan Pelajar yang berkarakter baik sesuai profil Pelajar Pancasila.

TOLAK UKUR

Adapun tolok ukur keberhasilan dari aksi nyata yang dilaksanakan ini sebagai berikut.

1. 65% dari jumlah siswa mau menerapkan TRI SATYA dan DASA DARMA Ketika pembelajaran di kelas

2. 65% dari jumlah siswa dapat memahami materi kepramukaan tentang Tri Satya dan Dasa Darma

3. Harapanya pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada murid tercipta dengan baik.

4. Terwujudnya visi dan misi sekolah dan Pelajar Pancasila

Linimasa Tindakan yang akan Dilakukan

Adapun linimasa tindakan yang akan saya lakukan untuk mewujudkan aksi nyata ini adalah sebagai berikut.

1 . Melaksanakan Ibadah Sholat berjamaah di mushola Sekolah

2. Menghargai sesama teman yang berbeda suku ras dan agama di Kelas

3. Menumbuhkan rasa nasionalis melalui menyanyikan lagu nasional sebelum atau sesudah pembelajaran

4. Melakukan musyawarah dalam mengambil keputusan kelas

5. Menumbuhkan rasa Bahagia dalam belajar maupun berinteraksi dengan teman di kelas.

6. Bertanggung Jawab terhadap dirinya sendiri sebagai seorang pelajar.

Deskripsi Nyata

Berdasarkan Latar belakang di atas Masuknya pendidikan pramuka dalam struktur kurikulum pada pendidikan dasar patut diapresiasi. Pramuka dianggap sebagai wahana pembentukan karakter siswa, karena dalam Pramuka terdapat Tri Satya dan Dasa darma Pramuka yang mencerminkan nilai karakter Pancasila yang sangat cocok di terapkan saat pembelajaran di kelas . Adapun langkah kegiatan yang saya lakukan adalah :

1. Melakukan koordinasi dengan pimpinan lembaga yaitu kepala sekolah

2. Melakukan sosialisasi terhadap siswa di kelas dan

3. Rekan guru pengampu mata pelajaran.

4. Melakukan sosialisasi terhadap warga sekolah maupun orang tua

Berikut aksi nyata yang saya rangkum dan di tulis untuk di terapkan di dalam kelas

1. Seperti Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran,

2. Menghargai perbedaan yang ada di dalam kelas baik suku ras dan agama.

3. Menyanyikan lagu nasional sebelum pembelajaran,

4. melakukan musyawarah dalam mengambil keputusan kelas.

5. Bertanggung jawab sebagai siswa dan menjaga perkataan dan perbuatan.

6. Kegiatan Pramuka ini akan mampu membangun kecerdasan siswa pada ranah afeksi (sikap dan perilaku), sehingga siswa akan mampu mengembangkan karakternya secara positif.

Hasil Aksi Nyata yang Dilakukan

Hasil dari kegiatan aksi nyata ini sangat baik .Kegiatan membangun kesepakatan kelas antara guru dan murid membuat murid semakin percaya diri karena merasa menjadi bagian dari pengambilan keputusan di depan kelas .Dalam melaksanakan aksi nyata terlihat anak anak lebih mengenal Tuhanya. Menghargai perbedaan yang ada .karena di dalam kelas terdapat siswa yang berbeda agama maupun suku. Ada perasaan bangga sebagai bangsa Indonesia dengan menyanyikan lagu lagu nasional. Bertanggung jawab terhadap tugas dan tanggung jawabnya sebagai pelajar.terlihat pula siswa semakin disiplin dan bahagia melalui penerapan Tri Satya dan Dasa darma Pramuka

Pembelajaran yang di dapat dari Aksi Nyata adalah ;

1. Pentingnya pelibatan murid dalam membuat kesepakatan Kelas.

2. Murid menjadi lebih menghargai perbedaan yang terjadi di lingkunganya

3. Tantangan menjawab krisis karakter pada siswa dalam pembelajaran daring di masa Pandemi Covid 19

4. Tumbuhnya rasa religius,saling menghargai,bertanggung jawab terhadap perbuatan dan perkataan sesuai dengan tri satya dan Dasa Darma Pramuka.

Rencana perbaikan untuk masa yang akan datang

1. Kedepanya dalam pembuatan kelas akan saya libatkan semua siswa .karena ini masa pandemic jadi ada yang tidak bisa ikut dalam membuat kesepakatan kelas.

2. Menambahkan ide atau masukan dari murid maupun warga sekolah untuk perbaikan kedepanya

3. Pada masa pandemi Covid 19 Kesepakatan kelas belum terlaksana secara maksimal untuk itu kedepanya harapan saya murid di kelas yang saya ajar mengalami peningkatan yang signifikan.

4. Perlunya kesadaran dan komitmen dari murid dalam melaksanakan kesepakatan kelas.

DOKUMENTASI PROSES DAN HASIL

SOSIALISASI KESEPAKATAN KELAS BERSAMA WARGA SEKOLAH